به نقل از «ایرنا»

نخستین مدرسه علوم و معارف دانشگاه آزاد کشور در مشهد افتتاح شد

تاریخ انتشار: ۷ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۱۰۲۳۳۸

به گزارش خبرنگار ایرنا، رییس دانشگاه آزاد اسلامی مشهد روز پنجشنبه در مراسم افتتاحیه نخستین دبیرستان دخترانه علوم و معارف اسلامی سعادت گفت: یکی از مشخصه‌های بارز مکتب اهل بیت، تعلیم و تربیت است و در بعثت انبیا نیز تعلیم و تربیت حرف اول را می زند، لذا در دوره جدید در بحث راه‌اندازی مدارس با رویکرد تعلیم و تربیت به ویژه تربیت اجتماعی ورود کرده‌ایم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

دکتر محمد مهدی طهرانچی افزود: دوره تربیت کودکان، نوجوانان و جوانان ما شامل دوره‌های هفت ساله است که هفت سال اول بازی محور و همراه با آغوش گرم خانواده است که کودک در این شرایط رشد می‌کند و هفت سال دوم را نیز در مدرسه سپری می‌کند و  هفت سال سوم بحث تربیت اجتماعی است.

رییس دانشگاه آزاد اسلامی بیان کرد: متاسفانه سومین دوره هفت ساله که دوره بسیار حیاتی و مهمترین دوره از نظر تربیت اجتماعی محسوب می‌شود، پس از بلوغ جوانان و در سایه کنکور در دبیرستان دچار چالش‌های جدی می‌شود و در دوره کارشناسی در دانشگاه هم توجه جدی به آن نمی‌شود، در حالیکه این دوره را باید یک دوره پیوسته در نظر گرفت و با یک سبک تربیتی مشخص از سن ۱۴ تا ۲۱ سالگی سپری شود تا این چالش ها کمتر شود.

وی خاطر نشان کرد: با توجه به اینکه مسیر فعلی تعلیم و تربیت دچار چالش های اساسی است، لذا بدون شک باید مسیرهای دیگری را امتحان و تجربه کرد و نقاط ضعف و مثبت تجربه‌های گذشته را شناسایی و به سمت یک تربیت اجتماعی مناسب برای ورود فرزندانمان به عرصه جامعه حرکت کرد.

 طهرانچی ادامه داد: خوشبختانه هم اکنون ۸۵ درصد ورودی‌های دانشگاه‌ها از حالت کنکور خارج شده و دانش آموزان به صورت مستقیم و بدون آزمون وارد دانشگاه یا حوزه علمیه می‌شوند که این نشان دهنده این است که ما می‌توانیم در مجموعه‌هایی از مدارس، بدون سایه کنکور یک نظام تعلیم و تربیت واقعی را طرح کنیم تا تربیت اجتماعی به درستی شکل گیرد.

رییس دانشگاه آزاد اسلامی اظهار داشت: بنابراین در این راستا با راه‌اندازی مدارس علوم و معارف قرآنی سعادت به دنبال این هستیم که یک بسته هفت ساله تعلیم و تربیت را پیش روی نسل جوان قرار دهیم.

طهرانچی افزود: امروز نخستین دبیرستان دخترانه علوم و معارف قرآنی سعادت در مشهد مقدس و در جوار بارگاه منور رضوی افتتاح شد تا برکت شروع این حرکت نو در تعلیم و تربیت اجتماعی از این شهر مقدس آغاز شود.

وی ادامه داد: امروزه برخی فضای مجازی را در تربیت نادرست فرزندان مقصر می‌دانند، در حالیکه معتقدیم فضای مجازی زمانی مقصر است که ما صحنه را خالی کرده‌ایم تا دیگران آن را با چیزهای نامناسب پر کنند لذا باید برای تعلیم تربیت خود به ویژه در فضای مجازی برنامه داشته باشیم و در این عرصه پای کار باشیم و بستر مناسبی را برای رشد فرزندانمان فراهم آوریم.

افتتاح دومین مدرسه علوم و معارف اسلامی در زابل 

مسوول راه‌اندازی مدارس علوم و معارف اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی نیز در حاشیه این مراسم به خبرنگار ایرنا گفت: مدارس علوم و معارف اسلامی سعادت که وابسته به دانشگاه آزاد اسلامی و سازمان سما هستند، شعبه دخترانه دوره دوم آن برای نخستین بار در کشور با رویکرد تعلیم و تربیت اسلامی در مشهد با چهار کلاس درس و سایر امکانات آموزشی افتتاح شد.

جعفر کبیری افزود: راه‌اندازی مدارس علوم و معارف اسلامی رویکرد جدید دانشگاه آزاد اسلامی است که برای نظام تعلیم و تربیت دینی این مدارس را طراحی کرده است و در سطح همه استان‌ها در یک بازه زمانی افتتاح و راه اندازی خواهند شد.

وی ادامه داد: دومین مدرسه علوم و معارف اسلامی دوره اول پسرانه سعادت در دانشگاه آزاد اسلامی، ۱۸ مهر ماه در منطقه محروم شهر زابل افتتاح خواهد شد.

مسوول راه‌اندازی مدارس علوم و معارف اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی در خصوص تعداد استان‌هایی که در گام نخست این مدارس در آنها ایجاد می‌شوند، گفت: مدارس علوم و معارف اسلامی برای سال اول در سه استان خراسان‌ رضوی شهر مشهد، استان سیستان‌و بلوچستان شهر زابل و استان کرمان افتتاح خواهند شد و در گام‌های بعدی در استان‌های تبریز، خراسان‌شمالی و اردبیل نیز راه‌اندازی خواهند شد.

کبیری در مورد شرایط و قابلیت‌های اعضای هیات‌علمی که در این مدارس فعالیت دارند، بیان کرد: استادانی که برای تدریس در این مدارس انتخاب می‌شوند باید دانش‌آموخته حوزه‌های علمیه یا از نظر تعلیمات دینی در سطح بالا قرار داشته باشند. در نتیجه استادان آموزش‌ و پرورش، حوزه علمیه و اعضای هیات‌علمی که تخصص و تجربه مورد نظر را دارند، در این مدارس تدریس خواهند کرد.

وی در خصوص اهمیت تاسیس این مدارس در سند تحول و تعالی گفت: در برنامه پنج‌ساله دانشگاه آزاد اسلامی و ساحت‌های ۶‌گانه سند تحول بنیادین آموزش‌ و پرورش به‌ طور دقیق به تربیت دینی و تربیت افراد تراز انقلاب اسلامی توصیه شده است. دانشگاه آزاد اسلامی نیز برای تحقق این اهداف بر همان مبنا در این مسیر قدم گذاشته است.

برچسب‌ها مشهد دانشگاه آزاد اسلامی

منبع: ایرنا

کلیدواژه: مشهد دانشگاه آزاد اسلامی مشهد دانشگاه آزاد اسلامی راه اندازی مدارس علوم و معارف مدارس علوم و معارف اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی تربیت اجتماعی تعلیم و تربیت هفت سال

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۱۰۲۳۳۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

صحرایی: معلم افسر ارشد تحول در نظام تعلیم و تربیت است

رضامراد صحرایی، وزیر آموزش و پرورش به مناسبت گرامی‌داشت روز معلم در گفتگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، اظهار کرد: معلم در حقیقت یک معمار است؛ معماری که آینده فرد و کشور خود را می‌سازد.

وی با بیان اینکه معلم پیشتاز است، ادامه داد: معلم کسی است که خدا بر معلم خیر و نیکی‌ها درود می‌فرستد، زیرا معلم چراغ و نور به جهل و نادانی می‌افکند. معلم خوب کسی است که بداند چه گوهر و ظرفیتی در دستان خود دارد و آن استعداد را شکوفا کند.

دانلود فیلم اصلی کد ویدیو

معلم گوهر را در مسیر سعادت پرورش می‌دهد

صحرایی با اشاره به اینکه معلم باید گوهرشناس باشد، ابراز کرد: معلم باید استعداد گوهر در دستان خود را شناسایی کند و گوهر را در مسیر استعداد خود پرورش دهد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه همه در برابر معلمان مسئول هستند، اضافه کرد: تمام آحاد یک جامعه به معلم بدهکارند. اگر می‌خواهیم دانش‌آموزان ما به معلم خود احترام بگذارند، اول اولیا و دیگر اعضای جامعه باید به معلمان احترام بگذارند. معلم میان‌دار نظام تعلیم و تربیت، آینده‌ساز و معمار هویت کشور است.

وی افزود: هر کسی که دانش‌آموزان و کشور خود را دوست داشته باشد و خواهان سربلندی و عزت کشور خود باشد، باید به معلم احترام بگذارد. جهل اساس هر شری است و معلم تاریکی و جهل را از بین می‌برد؛ بنابراین معتقدم معلمان گوهرتراش هستند. گوهر وجود انسان را تحویل می‌گیرند و به سمت سعادتش سوق می‌دهند.

معلم کلاس اول در شناسایی آینده کشور تاثیرگذار است

صحرایی ادامه داد: رفتن مدرسه نوعی آزادی از ندانستن به سمت دانستن برای ما به‌ویژه در مناطقی که دانش‌آموزان دو زبانه هستند، محسوب می‌شد. ما در مدرسه وارد دنیای دیگری شدیم. معلم کلاس اول خوب به یاد دارم که بسیار در شناسایی آینده کشور تاثیرگذار بود.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه ما در زمان تحصیل در خطر موشک‌ها و بمب‌ها بعثی بودیم، اضافه کرد: معلم کسی است آینده هر کشور به دست او ساخته می‌شود و من بهترین معلم را در زمان آموزش خود شهیدئ حسن باقری می‌دانم.

وی با بیان اینکه معلم کلیدی‌ترین عنصر نظام آموزشی است، ابراز کرد: هیچ تحولی در هیچ نظام آموزشی و ساحتی بدون وجود معلمان رخ نمی‌دهد؛ بنابراین نقطه کانونی نظام تعلیم و تربیت معلم است.

معلم افسر ارشد تحول در نظام تعلیم و تربیت است

صحرایی با بیان اینکه مسئله و راهکار حل مسئله در دستان معلم است، اظهار کرد: اصلی‌ترین هدفم این است که مقام و منزلت معلم را به جامعه نشان دهم و برای ارتقای آن بکوشم. هر خوبی برای آینده کشور می‌خواهید، باید آن را در معلمان آن کشور جسجو کنیم.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آموزش و پرورش آیینه است؛ آیینه‌ای است که آینده را نشان می‌دهد و هر کسی می‌خواهد آینده کشور را ببیند، تنها کافی است که به مدرسه برود و این موضوع نه پول می‌خواهد، نه نیازی به تحقیق و پژوهش دارد.

وی با بیان اینکه دانش‌آموزان در مدرسه پدران، مادران و مهندسان آینده در کشور هستند، خاطرنشان کرد: آن کسی که افسر ارشد تحول است، معلم نامیده می‌شود. معلم میان‌دار، علم‌دار نظام تعلیم و تربیت است و با هیچ کسی نمی‌توان آن را مقایسه کرد.

انتهای پیام/